Муниципальное дошкольное бюджетное
образовательное учреждение
"Детский сад №3" станицы Старонижестеблиевской
Учитель-логопед Каймакова Марина Константиновна
Здравствуйте, коллеги!
Я рада приветствовать вас на моей страничке.
Возможно, информация, размещённая здесь,
будет вам интересна и полезна.
Язык детства... Каким он должен быть?... Понятным? Интересным? Созидающим?.. Думаю, что он точно должен помочь взрослым понять ребенка, увидеть в нем самое лучшее, сделать его жизнь яркой и удивительной!
Прекрасна речь, когда она, как ручеек
Бежит среди камней чиста, нетороплива
И ты готов внимать ее поток
И восклицать: «О, как же ты красива!»
Е.Щукина
Мой девиз: "Всё, что знаю и умею - отдаю детям"
Педагогическое кредо: "Тот настоящий педагог, кто никогда не забывает, что он сам был ребёнком"
Общий стаж: 12 лет
Педагогический стаж: 3 года
Уровень образования: Высшее образование
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Кубанский государственный университет", по специальности "Педагогическое образование (с двумя профилями образования: "Начальное образование, Дошкольное образование"), 2023 год
Профессиональная переподготовка: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Кубанский государственный университет", по специальности "Логопедия: содержание, методики, технологии" г. Краснодар, 502 часа, 2020 год
АНО ДПО "Международный институт развития образования" Специальное (дефектологическое) образование по профилю "Олигофренопедагогика" с присвоением квалификации "Учитель-дефектолог (олигофренопедагог)" и "Специалист по эргореабилитации в социальной сфере", г. Москва, 750 часов, 2024 год
Категория: Первая квалификационная категория
Повышение квалификации: 26.11.2020 года, 72 часа, "Учебный центр "Персонал - Ресурс" Тема курсов: "Организация работы учителя- дефектолога, учителя-логопеда (логопеда) дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО"
17.10.2022 года, 16 часов, "Учебный центр "Персонал - Ресурс" Тема курсов: "Оказание первой помощи в образовательных организациях"
09 -11.11.2022 года, Каменный город, г. Пермь, 16 часов, Тема курсов: "Современные технологии логопедического массажа"
11-15.09. 2023 года, 36 часов, "Речевое развитие ребёнка в соответствии с ФОП и ФАОП дошкольного и начального общего образования"
02.08.2023г. - 04.10.2023 года, Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования "Международный институт развития образования" г. Москва, 360 часов Тема: "Нейропсихология детского возраста. Диагностика и коррекция"
Преподаваемые дисциплины: Логопедия
Уважаемые родители!
Вы считаете, что у вашего ребенка есть речевые проблемы?
Логопед поможет Вам оценить сложившуюся ситуацию.
Отметит, какие есть отклонения в произношении, понимании, общении, какие стороны речи и психической жизни необходимо развивать. Дело в том, что речь тесно связана с ритмическими способностями, координацией движений и мелкой моторикой, слуховым вниманием и др.
Логопед знает, как научить ребенка правильно произносить звуки;
Коррекция звукопроизношения - самый распространенный вид работы логопеда.
Самыми распространенными недостатками речи у дошкольников являются различные виды нарушения звукопроизношения: неумение произносить тот или иной звук, замена одного звука другим, искажения имеющегося звука.
Нарушения могут быть вызваны разными причинами: возрастные нарушения (самостоятельно проходят); дефекты строения челюсти, мягкого и твердого неба; массивная или короткая подъязычная связка; неправильное расположение зубов; недостаточность работы мышц речевого аппарата.
Работа по исправлению произношения звуков состоит из трех основных этапов:
- подготовительного (тренировка движений органов артикуляционного аппарата);
- этапа появления звука (постановка звука);
- этапа усвоения звука в речи (автоматизация, отработка звука в слогах, словах, фразах, стихах и рассказах).
развивать фонематическое восприятие;
Что такое фонематическое восприятие и для чего оно служит?
Фонематическое восприятие - это способность воспринимать и различать звуки речи - фонемы.
Качественное исправление звукопроизношения будет гарантировано при условии развитого фонематического восприятия. Развитие фонематического восприятия положительно влияет на формирование всей фонетической стороны речи, в том числе слоговой структуры слова.
Развитие фонематического восприятия лежит в основе работы по коррекции звукопроизношения, формированию лексико-грамматических представлений, обучению чтению и письму.
Нарушение фонематического восприятия приводит к тому, что ребенок не воспринимает на слух (не дифференцирует) близкие по звучанию или сходные по артикуляции звуки речи. Его словарь не наполняется теми словами, в состав которых входят трудноразличимые звуки. В дальнейшем малыш начинает значительно отставать от возрастной нормы.
Как узнать, не нарушено ли фонематическое восприятие у ребенка?
Попросите повторить различные слоги и слова, при этом ребенок не должен видеть Вашего рта: са-ша-са, та-да-та, ра-ла-ра, са-за-са, жук-сук, том-дом-ком, день-тень-пень, Паша-наша-ваша, бак-мак-лак.
Если у ребенка достаточно развито слуховое внимание, слуховая память и фонематическое восприятие, то он повторит речевой материал без ошибок.
Расширить словарь и сформировать грамматический строй речи (сюда относится накопление словаря, употребление предлогов, окончаний слов, построение фраз и др.);
У ребенка с нормальным речевым развитием к пяти годам оказываются сформированными все грамматические категории родного языка; он говорит развернутыми фразами, используя сложносочиненные и сложноподчиненные конструкции, правильно согласовывает слова с помощью любых предлогов, падежных, родовых окончаний и пр. Словарь пятилетнего ребенка составляет 3-4 тысячи слов, в нем представлены все части речи; ребенок активно использует словообразование и словотворчество.
Иная картина наблюдается у ребенка того же возраста с общим недоразвитием речи. Словарный запас не превышает 1,5-2 тысяч слов, низок уровень способности к построению предложения. Заметны ошибки при употреблении падежных окончаний, предлогов, согласовании частей речи (три ведры, заботились белкой, медвежонки).
Самостоятельно такие нарушения не проходят, необходима специально построенная логопедическая работа.
работать над умением составлять рассказы, пересказы;
обучить ребенка грамоте, чтению и письму;
справиться с проблемой нарушения чтения, письма - дислексией и дисграфией;
формировать слоговую структуру слова;
Если в речи дошкольника имеются перестановки, пропуски или добавление лишних звуков и слогов, значит структура слова воспроизводится неверно. До трех лет такое явление нормально. Беспокоиться о состоянии речи ребенка не нужно.
В возрасте 4-5 лет указанные явления являются сигналом стойкого нарушения слоговой структуры слова, и в таком случае ребенку требуется помощь специалиста-логопеда. Самостоятельно такие нарушения не проходят.
Работа по устранению нарушений слоговой структуры проходит ряд этапов и требует значительного времени.
Попросите ребенка повторить слова: милиционер, регулировщик, аквариум, сковородка, виноград, черепаха. Он должен произносить их правильно.
безболезненно растянуть подъязычную связку (уздечку);
Что делать, если у ребенка укорочена уздечка?
Укороченная уздечка ограничивает движения языка, это мешает нормальному произношению звуков Л и Р.
Вам могут предложить ее "подрезать", однако хирургический метод не всегда приводит к желаемому результату и может потребовать повторного вмешательства. Уздечку можно не резать, а растягивать. Этот процесс не травмирует психику ребенка, и через несколько занятий уже будут заметны результаты.
И все же в некоторых, довольно редких случаях, хирургическая помощь остается единственным решением.
проводить логопедический массаж;
Что такое логопедический массаж и зачем он нужен?
Логомассаж - нетрадиционный и эффективный метод коррекции звукопроизношения у детей и взрослых, страдающих тяжелыми речевыми расстройствами.
В основе метода лежит особый массаж мышц языка, губ, щек, скул, мягкого неба с помощью комплекта специальных зондов.
Цель зондового массажа - нормализация речевой моторики, значит и произношения.
Работа начинается с обследования артикуляционного аппарата: жевательных, мимических мышц, мышц языка, губ, щек, мягкого неба.
Делаются выводы о том, какие мышцы или группы мышц поражены и в какой степени.
Сроки преодоления недостатков произношения зависят от тяжести речевого дефекта, возраста и индивидуальных особенностей ребенка.
Важное значение имеют такие факторы, как регулярность занятий и участие в коррекционной работе родителей.
Автор методики зондового массажа - известный логопед Е.В Новикова и не только...
Для ребенка составляется индивидуальная коррекционная программа, подбираются задания и упражнения.
С детьми ежедневно проводятся фронтальные занятия (со всеми детьми группы), занятия по подгруппам и индивидуальные занятия (с каждым ребенком).
В своей деятельности мы руководствуемся принципами педагогического оптимизма, ранней педагогической помощи, коррекционно-развивающей направленности образования, дифференцированного и индивидуального подхода.
Для повышения эффективности и качества работы активно сотрудничаем с родителями детей, воспитателями групп, изучаем инновационные подходы в логопедии, используем в образовательной деятельности современные технологии.
На моих страницах в социальных сетях Вы найдете ответы на многие интересующие Вас вопросы.
https://nsportal.ru/marina-kaymakova
https://ok.ru/profile/463852151643
https://vk.com/marina_kaymakova
Методическое объединение в режиме онлайн на тему: " Развитие речи детей в игровой деятельности" 2022 год
ДОУ 3 Каймакова М.К. Игровая деятельность как средство развития речи детей дошкольного возраста
Презентация Игровая деятельность как средство развития речи детей дошкольного возраста
Методическое объединение в режиме онлайн на тему: "Народное искусство в воспитании детей" 2022 год
Использование устного народного творчества в коррекционной работе с детьми логопункта
Муниципальный конкурс "Дошкольная игротека" Номинация "Настольная игра своими руками" 2023 год
Презентация "Дышим правильно, играем, межполушарное взаимодействие развиваем!"
Районный профессиональный конкурс "Воспитатель года" в 2023 году